“Решение текстовых задач” 2-4 классы 🙇🙇♀️
Почему у многих детей возникают сложности с решением текстовых задач?
Одна из возможных причин – ребенок просто не понимает, что означает то или иное слово в задаче. Другая – он прочел условие задачи, не замечая знаков препинания и не делая пауз: “три-метра-ткани-в-другом-четыре-метра-на-сколько”. Из-за этого текст задачи превратился в непонятный набор слов. Третья – увидев цифры 3 и 4, ученик автоматически начал их складывать (забегая вперед скажем – из-за того, что не научен классифицировать вопросы).
И это только начало. Для взрослых смысл выражений “Сколько всего”, “Сколько осталось”, “После того как”, “Столько сколько”, “Из них…” абсолютно понятен, и не всем учителям даже приходит в голову, что они нуждаются в пояснении. А дети нечасто употребляют эти словосочетания в обычной жизни, могут не понимать их, даже учась в школе, и из-за этого им трудно решать задачи.
Как помочь ребенку?
📍Пройти курс “Решение текстовых задач”, который поможет научить ребенка успешно решать математические задачи, используя лингвистический анализ.
В нашем центре, вы сможете эффективно подготовить ребенка к школе, развить в увлекательной форме желание учиться и получать новые знания, сделать этот процесс не “зубрением” и тяжелым трудом, а увлекательным и интересным занятием.